Дополнительный материал для 10-11 кл.

11-А 
Подготовка к ГИА

Консультация по подготовке к ГИА в формате ЕРЭ

https://youtu.be/pqK2hatGflc

Таблица военных операций в годы Великой Отечественной войны:

https://infotables.ru/istoriya/113-operatsii-velikoj-otechestvennoj-vojny-kodovye-nazvaniya-desyat-stalinskikh-udarov-tablitsa

  Обязательный минимум знаний по истории России: https://4ege.ru/istoriya/50674-obyazatelnyy-minimum-znaniy-po-istorii-rossii.html

Авторская школа Мельниковой В.А. по подготовке к ЕГЭ : http://poznaemvmeste.ru/index.php/9-pervyj-poslednij/2157-za-neskolko-dnej-do-ekzamena-povtorim-xx-vek

Образец написания плана доклада

 Идеология, наука и культура в СССР в послевоенные годы.    

 1.Условия развития культуры.      

 2. Идеология и наука в послевоенные годы.                                                

 2.1. Послевоенные идеологические компании. Борьба с "космополитизмом".                              

 2.2. Восстановление и развитие системы образования.

2.3. Основные достижения науки. Развитие советского ракетостроения.

3. Основные направления развития искусства.
3.1. Тема войны в произведениях А. Фадеева, Б. Полевого и др. советских писателей.

3.2 Советское киноискусство в послевоенный период. Фильмы "Подвиг разведчика", "Молодая гвардия" и др.
3. Негативное влияние идеологического контроля и цензуры на развитие искусства.

Образец исторического сочинения

Историческое сочинение  1905 - 1918 гг.

             По историческим меркам это непродолжительный период, но он настолько насыщен значительными событиями, что трудно переоценить его значение.

          Данный период в истории Российского государства характеризуется как время трех русских революций, начала гражданской войны, участия России в Первой мировой войне.В рамках данного периода можно выделить два события. Во-первых, это Кровавое воскресенье (9 января 1905 г.), ставшее началом революции. Во-вторых, это принятие Высочайшего манифеста «Об усовершенствовании государственного порядка» (17 октября 1905 г.).

            Важную роль в первом событии сыграл священник Г. А. Гапон, который организовалдемонстрацию петербургских рабочих, направлявшихся с петицией к императору. Расстрел этой демонстрации правительственными войсками привел к  массовым политическим выступлениям в разных районах страны.

Во втором событии важнейшая роль принадлежала императору Николаю II, который даровал гражданские, личные и политические свободы населению государства и придалГосударственной думе законодательные полномочия. В соответствии с Манифестом предоставлялись избирательные права рабочим, а сама она должна была представлять всё население страны.

           Выделим следующие причинно-следственные связи в рамках данного периода:

Во-первых, Манифест 17 октября 1905 г. привел к появлению в стране элементов демократии: парламентаризма, декларации основных прав и свобод личности (без гарантии их соблюдения), многопартийности. Это позволило, с одной стороны, снизить остроту социальных и политических противоречий в стране, с другой – половинчатое решение указанных вопросов – привело к дальнейшей активизации революционных организаций, которые не получили возможности действовать на легальных основаниях

          Во-вторых, размах крестьянского движения в европейской части России побудил власть принять 3 ноября 1905 г. Манифест об уменьшении выкупных платежей с крестьян (по реформе 1861 г.) в 1906 г. вдвое и о полном прекращении их взимания с 1 января 1907 г.

         Характеризуя значимость данного периода в истории нашей страны, отметим, что революция 1905 – 1907 гг. не привела к кардинальным изменениям в государственно- политическом устройстве страны, что предопределило последующие потрясения. Были введены политические свободы, но их реализация носила половинчатый, декларативный в ряде случаев, характер. Улучшив положение крестьянства, в части отмены выкупных платежей, снижения цены за аренду земли, власть не решила полностью «крестьянского» вопроса в России. Участники революционного движения приобрели опыт борьбы за свободу и демократию, к которому, впоследствии, неоднократно обратятся.

          На мой взгляд, именно  ограниченные полномочия Государственной думы, ужесточение избирательного законодательства в 1907 г. , нерешенность  «крестьянского», «рабочего», «национального»  создавало комплекс факторов, которые, наложившись на просчёты и неудачи царской власти, в условиях Первой мировой войны, привели к крушению самодержавия и разрушению государственности в 1917 г.

Тема: Кризис Версальско-Вашингтонской системы

Цель занятия: систематизировать знания по теме, углубить изученный материал

Для того чтобы разобраться в причинах кризиса Версальско-Вашингтонской системы, давайте вспомним, что она из себя представляла, посмотрите видео: https://youtu.be/yK4VCBP03NU

Причины развала и кризиса Версальско-Вашингтонской системы

Среди основных причин развала Версальской системы можно назвать:

• Cистема охватывала далеко не все мировые державы. В первую очередь в нее не входили гаранты США и СССР. Без этих двух стран невозможно было обеспечить стабильность в Европе. В Европе была установлена такая система, при которой на континенте не должно быть стран с большими возможностями, чем у остальных.
• Одной из главных слабостью Версальской системы считается неразвитая схема экономического международного взаимодействия. Новая система полностью рвала экономические связи между Восточной и Центральной Европой. Отсутствовал один единый экономический рынок, вместо него было десятки обособленных рынков. Возник экономический раскол в Европе, преодолеть который экономически развитые страны так и не смогли.

Задание: пройдите тест по теме занятия: https://testschool.ru/2019/01/06/test-po-istorii-mezhdunarodnyie-otnosheniya-v-1918-1939-gg-9-klass/

Тема: Страны Африки и Латинской Америки между мировыми войнами

 Цель занятия: углубить знания об историческом развитии стран Африки и Латинской Америки между мировыми войнами.

Прочитайте материал по теме здесь: https://drive.google.com/file/d/1PFrJZ61Ltc1NKBjz9FkNcBgXpXVgJRmh/view?usp=sharing

Для закрепления материала составьте 10 тестов по теме.

Тема: Страны Азии и Востока после Первой мировой войны.

Цель: углубить знания об историческом развитии стран Азии и Востока между мировыми войнами.

Прочитайте дополнительный материал, перейдя по ссылке:  https://drive.google.com/file/d/19BE4L1DLEY4SYuSb8yGsM49g0JXMyLJr/view?usp=sharing

       Тест для самопроверки: https://drive.google.com/file/d/1BDARaUlTtxL0gGXDX1cucZ_XUbWLtrcS/view?usp=sharing